Рисуем вместе

Внимание!

8-го октября в нашей группе стартует новый марафон «Взломщики» (по книге Берта Додсона «Ключи к искусству рисунка»).

Автор идеи — участница группы Юлия Туманова. Я так же, как и в весеннем марафоне, буду выступать координатором.

Итак, слово Юле:

• КАК БУДЕТ ПРОХОДИТЬ МАРАФОН?

В начале каждой недели участникам будет предоставляться глава из книги (всего 8 глав). В каждой главе 6 заданий. Вот их-то и будем выкладывать в специально созданном альбоме. На каждое задание (проект) отводится определённое время (от 20 мин до часа).

Внимание: работы не оцениваются по принципу «красиво- некрасиво», «нравится- не нравится»! В данном случае публикация работ- это поддержка других участников марафона! А для оценки работ в конце главы даны вопросы для самостоятельного анализа.

• ПОЧЕМУ ИМЕННО ЭТА КНИГА?

Потому что она является бестселлером по альтернативному методу обучения рисованию. Автор книги,профессиональный иллюстратор, утверждает: «Любой человек, способный держать карандаш, может научиться рисовать!» — и вручает нам 55 «ключей», ведущих к профессиональному рисованию. Так перестанем же взламывать двери и возьмём ключи!

ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

В последнее время я получаю много вопросов о том, как правильно работать с цветом в живописи. И я знаю, что это действительно трудная тема. Часто цвета подбираются наобум и хаотически, и не хотят дружить между собой. В результате в картине вместо музыки звучит разноголосый хор красок, каждая из которых стремится перекричать других.

Не думайте, что это проблема только начинающих, в работах дипломированных художников такое тоже случается. Если, конечно, они в институте не внимательно отнеслись к такому важному предмету, как «Цветоведение»)

Обычно я рекомендовала книги, про цвет написано очень много. Одна из хороших книг, например, учебник Иоханнеса Иттена (ССЫЛКА).

Но проблема как раз заключается в том, что информации на эту тему слишком много и она очень разрознена. Полезные и нужные в работе моменты приходится буквально по крупицам вылавливать из массы источников. Такие термины, как яркость, насыщенность, светлота, у разных авторов можут обозначать разные вещи, и дальнейший ход повествования всё больше запутывается. ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

В следующий понедельник, 24 сентября, я проведу семинар по работе с цветом.

Вебинар будет состоять из 2-х блоков.

В первой части мы будем говорить про цвет.

• Можно ли развить чувство цвета и как это сделать, как использовать цветовой круг в художественной практике, как цветом передавать объем и не запутаться в многообразии оттенков.

Второй блок будет о тенях.

• Я уже писала о том, что цвет — это свет, а тень — это отсутствие света. Однако тени могут иметь собственную окраску. И увидеть это можно не только в специально смоделированных условиях где-нибудь в музее (помните задачу про цветные тени?). Но и в самой будничной обстановке. Тени могут быть теплыми или холодными, светлыми и темными. От чего это зависит? Будем разбираться)

В общем, будет масса интересной и полезной информации.
Записаться

Друзья, ориентировочно в эту пятницу состоится семинар по цвету, который я вам обещала. Однако, отвечать на вопросы я начинаю уже сегодня. Дело в том, что часть вопросов касается работы с акварелью.

Я решила не включать их в семинар, поскольку цвет и акварель все же несколько разные вещи… Вместо этого, я записала отдельный видео урок. В нем ответы на вопросы про лессировку, использование резерва и белый цвет в акварели.

P. S. Сегодня последний день, когда вы можете прислать вопрос к вебинару по цвету!

В прошлом выпуске я давала небольшую задачу про цветные тени. Задача оказалась не слишком сложной, многие быстро нашли объяснение этому явлению.

Я хотела написать решение словами, но поняла, что объяснять мне что-то намного проще с карандашом в руках. Поэтому смотрите видео:

 

Теперь о том, какими цветами писать тени в живописи.

Запомните: тень — это не отдельный предмет! У нее нет собственного цвета!

Это всего лишь часть плоскости, на которую попадает меньше лучей света (или не попадает вообще). То есть, тень пишется теми же красками, что и плоскость, на которую она падает, но из затененного ряда.

А все рефлексы и отражения в тени будут теми же, какими были бы на освещенной плоскости, но тоже затемненными.